González, J. y Oliver, J.C. (submitted). Percepción a través de la voz de
las características físicas del hablante: identificación de la estatura a
partir de una frase o una vocal. Revista de Psicología General y Aplicada,
57(1), 21-33.
Due to methodological
weaknesses of studies conducted by Lass and negative results obtained by other
authors [Gunter & Manning, 1982; Van Dommelen & Moxness, 1995], speaker´s
body size identification from voice cues is still a open question.
This paper focuses on height identification of two twenty person samples of
male and female speakers with extreme heights (20 short and 20 tall persons). Stimuli
were a sentence and a sustained vowel pronounced by each speaker, from which
both the fundamental frequency (Fo) and frequencies of the first four formants
(F1-F4) were extracted. 75 listeners performed a tall/short binary decision
task. Results revealed: a) sentences yielded a higher percentage of success
(almost 70 %) than sustained vowels, b)existence of stereotypes based in the
fundamental voice frequency, c) weak or null correlations between Fo or F1-F4
and the actual speaker height, d) no differences of speaker´s gender. In
conclusion, acoustical time-varying properties of speech appear relevant for
height identification
* * *
Debilidades metodólogicas de los trabajos de Lass y resultados negativos de otros autores [Gunter y Manning, 1982; Van Dommelen y Moxness, 1995] habían dejado abierta la cuestión sobre si es posible percibir a través de la voz el tamaño del cuerpo del hablante. Aquí se estudia la percepción de la estatura en dos muestras extremas de 40 hablantes (20 altos + 20 bajos) de ambos géneros, mediante una tarea de decisión binaria ALTO/BAJO. Los estímulos fueron una frase y una vocal sostenida por cada hablante y se analizaron acústicamente para calcular la frecuencia fundamental (Fo) y las frecuencias de los cuatro primeros formantes (F1-F4). Los resultados obtenidos de 75 oyentes indican: a) superioridad de la frases en el porcentaje de aciertos alcanzados (casi un 70 %). b) existencia de estereotipos basados en la frecuencia fundamental de la voz. c) débil o nula relación de Fo y F1-F4 con la estatura real. d) ausencia de diferencias según el género del hablante. En conclusion, las propiedades acústicas del habla variantes en el tiempo parecen ser relevantes para la identificación de la estatura del hablante.
González,
J., Cervera, T. & Llau, M.J. (accepted Oct 2002). Acoustic analysis of
pathological voices compressed with MPEG system. Journal of Voice.
The MPEG-1 Layer 3
compression schema of audio signal, or commonly known as mp3, has caused a
great impact in recent years as it has reached high compression rates while
also conserving a high sound quality. Music and speech samples compressed at
high bitrates are perceptually indistinguishable from the original samples, but
very little was known about how compression acoustically affects the voice
signal. A previous work [Gonzalez & Cervera, 2001] with normal voices
showed a high fidelity at high-bitrate compressions both in voice parameters
and the amplitude-frequency spectrum. In the present work dysphonic voices were
tested through two studies. In the first study, spectrograms, Long-Term Average
spectra (LTAS), and FFT spectra of compressed and original samples of running
speech were compared. In the second study, intensities, formant frequencies,
formant bandwidths, and a multidimensional set of voice parameters were tested
in a set of sustained phonations. Results showed that compression at high
bitrates [96 and 128 kilobits per second] preserved the relevant acoustic
properties of the pathological voices. With compressions at lower bitrates
fidelity decreases, introducing some important alterations. Results from both
works - [Gonzalez & Cervera, 2001] and this paper- open up the
possibility of using mpeg-compression at high bitrates to store or transmit
high-quality speech recordings, without altering their acoustic properties.
Key word: pathological voice, voice parameters, speech compression, MPEG, mp3,
MDVP, acoustical analysis.
González, J. y Cervera, T. (2001). El efecto magnético en la percepción de vocales españolas. Estudio perceptivo sobre la vocal /i/. Estudios de Fonética Experimental, 11, 212-241.
The perceptual magnet
effect is a phenomenon that recent investigations reveal problematic [Lively
& Pisoni, 1997; Lotto, Kluender, & Holt, 1998]. According to Kuhl
(1991), a magnet effect occurs when discrimination around the best exemplar of
a phonetic category is worse than discrimination around a poor exemplar of the
category. However, when this effect has been clearly found, the possibility of
some cross-category comparison is not discarded. In this study the perceptual
magnet effect was searched for Spanish language. In this work we have assuring
that all discrimination judgments were made inside a single category. Three
experiments were performed with Spanish speaking adults. In Experiment 1,
participants categorized 49 synthetic vowels, varying in the frequency of the
first (F1) and second formant (F2). Data allowed us to establish the perceptual
area of Spanish /i/ vowel. In Experiment 2, subjects rated the goodness of each
variant of /i/ on a scale from 1 to 7. The data showed a graded internal
structure and that finding allowed us to select a prototype (P) and a
non-prototype (NP) of the /i/ category. In Experiment 3, a Same-Different (AX)
discrimination task was performed around P and NP, inside of the formant space
of /i/, and using signal detection theory to assess discrimination in both
conditions. Results based in a bias-free measure (d-prime) did not support the
perceptual magnet effect and revealed the listeners showed similar sensitivity
around P than around NP. Also, generalization scores were not different in both
conditions. This finding suggests that the magnet effect is not a robust and
universal phenomenon in speech perception. Our results don’t agree with those
in which the magnet effect was found. We attributed those findings to the
involvement of several phonetic categories.
* * *
El efecto perceptivo magnético es un fenómeno que investigaciones
recientes lo presentan como controvertido [Lively & Pisoni, 1997; Lotto,
Kluender, & Holt, 1998]. De acuerdo con Kuhl (1991), el efecto imán, o
magnético, ocurre cuando la discriminación en torno a un buen ejemplar de una
categoría fonética es peor que la discriminación en torno a un ejemplar pobre
de la misma. Sin embargo, cuando en la literatura este efecto ha sido
nítidamente encontrado, no se descarta la posibilidad de una comparación a
través de categorías distintas. En este estudio, se ha buscado el efecto
magnético en la vocal castellana /i/, asegurando que todos los juicios
discriminativos tengan lugar dentro de una única categoría. Se llevaron a cabo
tres experimentos con hablantes adultos del castellano. En el Experimento 1 los
participantes clasificaron fonéticamente un conjunto de 40 vocales sintéticas
que variaban sistemáticamente en las frecuencias del primer (F1) y segundo (F2)
formante. Los resultados permitieron establecer la región perceptiva de la
vocal. En el Experimento 2, los sujetos puntuaron en una escala del 1 al 7 la
calidad de /i/ de cada uno de los estímulos sintéticos. Los datos mostraron una
estructura con gradación interna y permitieron seleccionar un buen prototipo
(P) de /i/, junto a un mal ejemplo o no-prototipo (NP) de /i/. En el
Experimento 3 se llevó a cabo una tarea de discriminación Igual-Diferente (AX)
en torno a P y a NP, y dentro del espacio perceptivo de la /i/. Sobre los datos
se aplicó la Teoría de la Detección de Señales para evaluar la discriminación perceptiva
en cada condición. Los resultados basados en la medida libre de sesgo (d’) no
apoyan la teoría del efecto magnético, revelando la misma sensibilidad de los
oyentes alrededor de P que de NP. Tampoco las puntuaciones de generalización
revelaron diferencias. Este resultado sugiere que el efecto magnético no es un
fenómeno robusto y universal en la percepción del habla y que otros hallazgos
previos podrían deberse a la implicación de más de una categoría fonética.
González,
J. (in press). Estimations of speaker’s weight and height from speech: A
reanalysis of data from multiple studies by Lass and colleagues. colleagues. Perceptual
and Motor Skills, 96, 297-304.
Research on speakers’
weight and height identification from speech has yielded controversial results.
Conclusions from a series of reports conducted by N. J. Lass and colleagues
must be interpreted with caution because they are based on comparisons of only
two types of data: mean of actual values and mean of estimated values. Cohen,
et al. (1980) clearly
demonstrated that this method of analysis overstated the accuracy of listeners’
judgments. Following Van Dommelen’s (1993) procedure, data from six Lass’
reports were reanalyzed with more appropriate statistics.
Results of reanalysis show that (a) listeners are not very efficient
guessing the weight or height of speakers, as only 14 per cent of the
estimations correlated significantly with actual values; (b) judgments are
highly consistent under different acoustic conditions, suggesting that
listeners follow vocal stereotypes about the body size of speakers, even
though these stereotypes are wrong.
Cervera, T., Miralles, J.L. & González, J. (2001). Acoustical Analysis of Spanish
Vowels Produced by Laringectomized Subjects. Journal of Speech, Language,
and Hearing Research, 44, 988-996.
The purpose of this
study was to describe the acoustic characteristics of Spanish vowels in
subjects who had undergone a total laryngectomy and to compare the results with
those obtained in a control group of subjects who spoke normally. Our results
are discussed in relation to those obtained in previous studies with
English-speaking laryngectomized patients. The comparison between English and
Spanish, which differ widely in the size of their vowel inventories, will help
us to determine specific or universal vowel production characteristics in these
patients. Our second objective was to relate the acoustic properties of these
vowels to the perceptual data obtained in our previous work (J. L. Miralles
& T. Cervera, 1995). In that study, results indicated that vowels produced
by alaryngeal speakers were well perceived in word context. Vowels were
produced in CVCV word context by two groups of patients who had undergone
laryngectomy: tracheoesophageal speakers (TES) and esophageal speakers. In
addition a control group of normal talkers was included. Audio recordings of 24
Spanish words produced by each speaker were analyzed using CSL (Kay
Elemetrics). Results showed that F1, F2, and vowel duration of alaryngeal
speakers differ significantly from normal values. In general, laryngectomized
patients produce vowels with higher formant frequencies and longer durations
than the group of laryngeal subjects. Thus, the data indicate modifications
either in the frequency or temporal domain, following the same tendency found
in previous studies with English-speaking laryngectomized speakers.
González, J. & Cervera, T. (2001). The effect of MPEG audio compression
on a set of multidimesional voice parmeters. Logopedics Phoniatrics &
Vocology, 26(3), 124-138.
The MPEG-1 Layer 3
compression schema of audio signal, or commonly known as mp3, has caused a
great impact in recent years as it has reached high compression rates while
also conserving a high sound quality. Previous listening tests have shown that
music and speech samples compressed at high bitrates are virtually
indistinguishable from the original samples, but very little is known about how
compression acoustically affects the voice signal. In Experiment 1 the spectral
composition of original and compressed speech signals were analyzed by means of
the Long-Term Average Spectrum using the Computerized Speech Laboratory (Kay
Elemetrics Corp. (Pine Brook, NJ, USA)). In Experiment 2 a set of 29 voice
parameters extracted by using the Multidimensional Voice Program of Kay are
compared between original and compressed voices at different bitrates. Results
show a high fidelity at high-bitrate compressions (128 and 160 kbit per second
(kbps)) both in voice parameters and the amplitude-frequency spectrum. Compressions
at 64 kbps or lower bitrates introduces substantial modifications in the voice
signal, seriously altering parameters related with tremor, amplitude
perturbation, noise, subharmonics and voice irregularities, likewise the signal
spectrum is altered in its high frequency region.
González, J. y Cervera, T. (2002). Análisis acústico de la voz: Fiabilidad de un conjunto de Parámetros Multidimensionales. Acta Otorrinolaringológica Española, 53, 256-268.
A correlational study of
the reliability of acoustic voice parameters was made of 148 healthy adults. Acoustic
analysis was performed with MDVP- Multi-Dimensional Voice Program implemented
in a CSL-Computerized Speech Lab of Kay Elemetrics. A set of 29 voice
parameters were obtained from two samples of sustained vowel /a/ recorded from
each subject. General results separated by sex are showed and the test-retest
reliability in each pair of measures was calculated. Data show a high
intra-subject stability of Frequency Fundamental parameters; acceptable
stability in parameters of Frequency and Amplitude Perturbation, Noise,
Subharmonics and Voice irregularities; and very low consistency in Tremor
parameters. Parameters related with shimmer were more reliable than parameters
related with jitter. According to results several conclusions are reported.
* * *
La fiabilidad del análisis acústico de la voz es una cuestión relevante poco estudiada todavía. Se presenta aquí un estudio correlacional sobre la fiabilidad de los parámetros de la voz en una muestra de 148 adultos sanos. El análisis se llevó a cabo mediante el MDVP- Multi-Dimensional Voice Program instalado en una unidad de CSL-Computerized Speech Lab de Kay Elemetrics. Por cada sujeto se obtuvieron 29 parámetros de voz a partir de dos registros de la vocal /a/ sostenida. Se ofrecen los resultados generales separados por sexos y la fiabilidad test-retest obtenida en cada par de medidas. Los datos muestran una alta estabilidad intra-sujeto en los parámetros de Frecuencia Fundamental; estabilidad aceptable en los parámetros de Perturbación de Frecuencia y de Amplitud, Ruido, Subarmónicos e Irregularidad de la voz; y una consistencia muy baja en los parámetros de Temblor. Los parámetros relacionados con el shimmer son más fiables que los relacionados con el jitter. De acuerdo con los resultados obtenidos se extraen conclusiones útiles para la práctica clínica.
González, J.; Cervera, T. y Miralles, J.L. (1997). El efecto de la
distancia en la comprensión escrita de los demostrativos con valor anafórico. Psicothema, 9, 311-321.
In a previous study on
anaphoric acquisition in Spanish-speaking children between ages 9 and 11 it was
found that the anaphoric relation of demonstrative pronouns
"éste/aquél" (this/that) were yet not to be acquired in this age
group. This study examines the acquisition of this anaphora at a later stage of
development in children and the effect of the distance between its elements. The
relation in question occurs between two possible antecedents and a
demonstrative pronoun, i.e. María y su compañera Eva hacen los deberes en casa
de ésta/aquélla.
Three
independent variables have been considered: distance between the two
antecedents (short vs. long), distance between the antecedents and the
demonstrative (short vs. long) and proximal/nonproximal distinction of the
demonstrative (éste vs. aquél). The experiment was carried out on 237 children
of both sexes, from 5th, 6th, 7th and 8th levels of EGB (Primary School)
ranging between the ages of 10 and 13 by means of a pencil and paper task. The
children were presented with twenty-six short texts. Four different versions
were redacted from each one, combining the independent variables.
The results showed that: a) The comprehension of this anaphoric relation
begins in the 6th year (63% rate of success) increasing in the 7th and 8th
levels to a success rate of approximately 70% in both cases. b) The
demonstrative pronoun éste (this) is better understood than aquél (that) in
every level. c) The comprehension of demonstrative is greater when the distance
between the pronoun and the antecedents is short.d ) A significant interaction
exists between the distance between the two antecedents and the distance
between the antecedents and the demonstrative. Comprehension increases when the
former distance is long and the later is short. In those conditions the
éste/aquél contrast is favored and the properties of the deictic contrast in
physical space are desplaced to the anaphoric space of the text.
* * *
En un trabajo anterior sobre la adquisición de anáforas por parte de niños
de 9 a 11 años de edad, se comprobó que un tipo de relación anafórica
(contraste éste/aquél) no había sido adquirida aún en ese periodo evolutivo. En
este estudio se examina su adquisición en un momento posterior de desarrollo y
el efecto de la distancia entre sus elementos. Dicha relación anafórica tiene
lugar entre dos antecedentes posibles y un pronombre demostrativo que se
refiere a uno de ellos en función de su proximidad/lejanía relativa; p.ej.
María y su compañera Eva hacen los deberes todos los días en casa de
ésta/aquélla.
Se han considerado tres variables independientes: distancia entre los dos
antecedentes (corta vs. larga), distancia entre los antecedentes y
el demostrativo (corta vs. larga) y grado del demostrativo (primer grado: éste
vs. tercer grado: aquél ). Participaron un total de 237 sujetos de ambos sexos,
pertenecientes a los cursos de 5º, 6º, 7º and 8º de EGB, con edades
comprendidas entre 10 y 13 años. El procedimiento experimental consistió en una
tarea de lápiz y papel sobre un conjunto de veintiseis textos cortos de los que
se obtuvieron cuatro versiones de cada uno de ellos.
Los resultados mostraron que: a) La comprensión de esta relación anafórica es
de aparición muy tardía, comenzando en el 6º curso, con un 63 % de aciertos e
incrementándose en 7º y 8º a un 70 % en ambos casos.b) La comprensión del
demostrativo éste es mejor que la de aquél en todos los cursos. c) La
comprensión anafórica del demostrativo es mayor cuando la distancia a los
antecedentes es corta. d) Existe una interacción significativa de la distancia
entre los dos antecedentes y la distancia entre estos últimos y el pronombre
demostrativo. La comprensión se incrementa cuando, simultáneamente, la primera
es mayor y la segunda es menor, favoreciéndose así el contraste este/aquél y
trasladándose al espacio anafórico del texto las propiedades observadas en el
contraste deíctico de los demostrativos en el espacio físico.
González, J. (1996). El fenómeno de "la punta de la lengua" y la recuperación léxica: estudio de sus propiedades en castellano y el efecto de la frecuencia del estímulo. Estudios de Psicología, 56, 71-96.
The purpose of this paper was to examine the tip of the tongue experience (TOT) in Spanish by means of two studies. In Study 1, 101 subjects answered a retrospective questionnaire on naturally occurring TOTs in their quotidian life. Results suggest that TOTs are a familiar experience, occur about once a week, are frequently caused by proper names, the speaker often has relevant structural information on the missing target word, and the TOTs often are accompanied by others persistent non-target words. In Study 2, the basic findings were replicated by 102 subjects in laboratory using the Brown & McNeill's (1966) experimental methodology. Data show a moderate negative correlation of -0.35 between lexical frequency of stimuli and number of TOTs, but not only low-frequency targets elicit TOTs. Moreover, it exists a significantly negative relation between the presence of persistent non-target words during a TOT state and the immediate resolution of the TOT. That relation supports the blocking hypothesis of the tip of tongue phenomenon and results are interpreted from the Burke et al. (1991) model.
* * *
En este trabajo se examina, a través de dos estudios, el fenómeno de la "punta de la lengua" (PL, TOT en la literatura internacional) en el idioma castellano. En el Estudio 1, 101 sujetos contestaron un cuestionario retrospectivo sobre la ocurrencia de PLs en situaciones naturales cotidianas. Los resultados sugieren que el fenómeno PL constituye una experiencia familiar a todos los hablantes, sucede promedialmente en torno a una vez por semana, es causado frecuentemente por nombres propios, el hablante tiene en muchos casos información estructural relevante sobre la palabra buscada, y con frecuencia los PLs se acompañan de la presencia de otras palabras persistentes distintas de la buscada. En el Estudio 2, estos hallazgos básicos resultan replicados en un estudio de laboratorio con 102 sujetos y siguiendo la metodología experimental de Brown y McNeill (1966). Los datos muestran, además, una moderada correlación negativa de -0.35 entre la frecuencia léxica de los estímulos y el número de PLs elicitados por ellos, si bien no sólo las palabras de baja frecuencia son las únicas que causan estados PL. Por otra parte, surge una relación significativa de signo negativo entre la presencia durante un PL de palabras alternativas persistentes y la probabilidad de resolución inmediata del PL. Esta relación apoya la hipótesis del bloqueo sobre el fenómeno PL y los resultados son interpretados desde la perspectiva del modelo de Burke et al. (1991).
González, J.; Cervera, T. y Miralles, J.L. (1996).
Características temporales del habla: distribución de las pausas en castellano.
Psicológica, 17, 181-204.
It is considered a
exploratory study on the hesitations in Spanish in relationship to the
syntactic structure of speech; grammatical class, lexical type and lexical
frequency of subsequent word; and the respiratory behavior of speaker.
A sample about 5182 token words from speech in radio programs of 28 adult
subjects of different professional and cultural levels, was obtained. Interruptions
longer than 200 ms. were identified by means of a speech analysis system
(SpeechStation 3.1.) and written down. Moreover, it has been taken into account
repeats and false starts.
It were detected 118 repeats, 97 false starts and 854 pauses (690 silent
pauses, 79 filled pauses and 86 word stretchings). Results showed that: a) 75 %
of pauses occur in structural boundaries. The pauses tend to be concentrated
before certain lexical items such as y, que, yo, en, de and behind que, de, no,
y, el, pues, etc. causing typical patterns of interruption (creo que...,
pues..., etc.) probably implied in planning speech units. b) In contrast to
English, the functional words are globally preceded by pauses in higher
proportion than content words, in Spanish. c) However, at intra-phrasal
positions, pauses precede mainly content words, and the lexical frequency of
these words (Dictionary of Juilland & Chang-Rodriguez, 1964) is smaller
than all content words. These two facts provide evidence in favor of their
participation in processes of lexical selection. d) In contrast to English,
silent pauses are much more numerous than filled pauses in Spanish. Our data do
not provide support to the hypothesis of social function of filled pauses,
because they do not tend to be concentrated in syntactic boundaries. e) Word
stretchings prevail in intra-phrasal positions of speech and before of content
words. Thus, this pause class is a clear candidate to be considered implied in
processes of lexical selection. f) 40% of pauses are accompanied by respiratory
inspirations. One third part of the inspirations takes place into a clause. g)
The allocation of the repeats and false starts shows that the speaker preserves
the constituent structure of speech.
* * *
Se presenta aquí un estudio exploratorio sobre pausas y titubeos en
castellano, puestos en relación con la estructura sintáctica del habla; clase gramatical,
tipo léxico y frecuencia léxica de la palabra siguiente; y la conducta
respiratoria del hablante.
Se obtuvo una muestra de 5182 palabras a partir de 28 sujetos adultos de
niveles culturales y profesionales diversos, participantes en programas radiofónicos.
A través del sistema de análisis del habla SpeechStation 3.1, se identificaron
y transcribieron las interrupciones superiores a 200 milisegundos; tambien
fueron consideradas las repeticiones y falsos comienzos.
Se detectaron un total de 118 repeticiones, 97 falsos comienzos y 854 pausas
(690 pausas silenciosas, 79 pausas llenas y 86 alargamientos de palabras). Los
resultados mostraron que: a) El 75 % de las pausas tienen lugar en límites
estructurales y tienden a concentrase delante de ítems léxicos fijos como: y,
que, yo, en, de; y detrás de items fijos como: que, de, no, y, el, pues; dando
lugar a patrones típicos de interrupción (creo que..., pues...). b) Al
contrario que en el inglés, las palabras funcionales son globalmente precedidas
por pausas en mayor proporción que las palabras de contenido. c) No obstante,
en posiciones intrasintagmáticas, las pausas preceden fundamentalmente a las
palabras de contenido de menor frecuencia léxica (según Diccionario de Juilland
y Chang-Rodríguez, 1964), lo que aporta evidencia a favor de su participación
en procesos de selección léxica. d) En castellano, al contrario que en el
inglés, las pausas silenciosas son más numerosas que las llenas y nuestros
datos no apoyan la hipótesis de la función social de las pausas llenas, porque
éstas no tienden a concentrarse en los límites estructurales. e) Los
alargamientos de palabras tienden a ocurrir en posiciones intrasintagmáticas y
delante de palabras de contenido, por lo que esta clase de pausas reflejarían
fundamentalmente procesos de selección léxica. f) el 40 % de las pausas están
acompañadas por inspiraciones respiratorias, y una tercera parte de las
inspiraciones tienen lugar dentro de las cláusulas. g) La localización de las
repeticiones y los falsos comienzos muestra que el hablante tiende a preservar
la estructura de constituyentes del habla.
González, J. y Cervera, T. (1993). Las relaciones anafóricas y la integración del significado. Revista de Psicología "Universitas Tarraconensis", 15, 49-73.
The anaphoric relations
play a relevant role for integration of meaning in linguistic comprehension
processes. These rela-tions are universal, of implicit acquisition and involve
the interaction of different components of language. In this paper the state of
art is presented from a psicholinguistic perspective and main
contributions on cognitive processes and variables involved in anaphoric
comprehenssion are examined.
* * *
Las relaciones anafóricas juegan un papel fundamental en la
integración del significado dentro de los procesos de comprensión lingüística.
Son universales, de adquisición implícita y en ellas confluyen los distintos
planos del lenguaje. En este trabajo se presenta el estado de la cuestión
actual desde una perspectiva psicolinguística y se examinan las principales
aportaciones en relación a los procesos cognitivos implicados y las variables
relacionadas con la comprensión de las mismas
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Does Retrieving Phonology Imply Retrieving Syntax? The Case of the
Tip-of-the-Tongue Studies. FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE MENTAL
LEXICON. Edmonton, Canada, 3-5th September 1998.
David P. Vinson (University of Wisconsin, Madison,
USA)
Gabriella Vigliocco (University of Wisconsin, Madison, USA)
Julio Gonzalez (University Jaume I, Castellon, Spain)
In recent experiments
testing Italian speakers experiencing tip-of-the-tongue (TOT) states, Vigliocco
and colleagues (Vigliocco, Antonini, & Garrett, 1997) demonstrate that
syntactic information, in particular grammatical gender, is often available to
people experiencing TOT states, even in the absence of metrical or segmental
information. This basic finding has been replicated for grammatical gender in
Spanish (Gonzalez & Miralles, unpublished), and for count/mass in English
(Vigliocco et al, submitted). At first glance this appears to be evidence in
favor of a two-stage model of lexical access, in which a lemma (specifying
conceptual and grammatical information) is retrieved before a lexeme
(specifying phonological information) in production (e.g. Levelt et al, in
press; Garrett, 1993). However, Caramazza & Miozzo (1997) and Miozzo &
Caramazza (1997), on the basis of correlational and other analyses of TOT data,
concluded that since gender and phoneme information were statistically
independent, a dual-stage model is not warranted.
Since the findings of independence hinge upon accepting a null hypothesis of
zero association between syntax and phonology, and since conventional power
analysis (e.g. Cohen, 1988) are not feasible without an estimate of the
predicted associations under the alternative hypothesis of dependence, the
present study seeks to investigate the likelihood of obtaining these findings
under a dual-stage model with strong dependence assumptions. In order to
investigate this, a monte carlo simulation approach was utilized, using as
empirical models four sets of empirical data on syntax and phonology retrieved
by speakers of three languages in TOT states (Vigliocco et al, 1997; Caramazza
& Miozzo, 1997; Vigliocco et al, submitted; Gonzalez & Miralles,
unpublished).
All simulations were carried out using the assumptions of the dual-stage model
described by Levelt, Roelofs, and Meyer (in press), which posits strict
sequentiality between lemma and lexeme retrieval and allows no feedback of
activation from lexeme to lemma level, but portrays syntactic information as
distinct from lemma itself. Parameters of simulations were tuned to match the marginal
probabilities of retrieving syntax and phonology for each of the four
experiments; a single simulation experiment consisted of producing TOT trials
equal in number to the four empirical cases. Phi coefficients were calculated
(four per simulation experiment) as a measure of association between syntax and
phonology.
Even extreme correlation (r=+.98) between lemma and lexeme did not result in a
generally high level of association between syntax and phonology (phi(+.1)),
and a subtantial proportion of simulation experiments yielded lower
associations between syntax and phonology. Lesser correlations between lemma
and lexeme yielded an even higher proportion of simulation trials showing
apparent independence, and these findings were robust to the distribution of
lemma activation levels, as well as the particular shape of the function
relating an underlying unit to the surface information. Therefore these
analyses show that while evidence from TOT states can be informative as to the
type of features that may be available when the full phonological form is not,
they do not address the online nature of lexical retrieval. Evidence from
different sources such as spontaneous speech errors and electrophysiological
studies are discussed, allowing stronger claims of sequentiality between lemma
nad lexeme retrieval.
Adquisición de las Relaciones Anafóricas en
Castellano: Direccionalidad y Dependencia de la Estructura Sintáctica.
I ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS LENGUAS
DEL ESTADO. Santiago de Compostela, 5 a 8 de Septiembre de 1995.
Julio González Álvarez
(Universidad Jaume I Castellón) ;
Teresa Cervera Crespo y José Luis Miralles Adell
(Universitat de València)
Las relaciones anafóricas constituyen un mecanismo lingüístico básico y
universal que permite la integración del significado. El estudio de su
adquisición reviste un extraordinario interés al tratarse de un aspecto nuclear
del lenguaje que no es objeto de enseñanza explícita. Un tema clave en la
investigación actual es el papel que juega la direccionalidad en la comprensión
infantil de las anáforas y si ésta es sensible o no a la estructura sintáctica
del lenguaje. Dos modelos teóricos, el Modelo Abstracto (Langacker, 1966;
Solan, 1981; Carden 1986) y el Modelo Superficial de Reinhart (1976, 1983),
establecen predicciones distintas respecto a la adquisición del contraste entre
anáforas libres y bloqueadas sintácticamente, dependiendo de la direccionalidad
de las mismas. En este trabajo se ponen a prueba ambos modelos mediante un
estudio transversal en un amplio rango de edades.
Un total de 374 sujetos intervinieron en una tarea de comprensión anafórica en
castellano: 344 niños pertenecientes a todos los cursos escolares comprendidos
entre Preescolar y Octavo de EGB; más un grupo de 30 adultos para validar los
estímulos. Los materiales fueron 32 textos cortos obtenidos al cruzar las
variables direccionalidad de las anáforas (proactivas vs. retroactivas) y su
dependencia estructural (libres vs. bloqueadas). Como variable dependiente se
consideró la proporción de juicios de correferencia anafórica.
Los resultados muestran nítidamente que el contraste en castellano entre
anáforas retroactivas libres y bloquedas se adquiere antes que en las anáforas
proactivas (Preescolar y Segundo curso respectivamente), tal como predice el
Modelo Abstracto frente al Modelo Superficial de Reinhart, que establece una
adquisición simultánea de ambos contrastes.
Carden, G. (1986) Blocked Forwards
Coreference: Theore-ti-cal Implications of the Acquisition Data. en B. Lust
(ed.), Studies in Acquisition of Anaphora, Volume I, Dor-drecht: Reidel.
Langacker, R. (1966) On Pronominalization and the Chain of Command. en W.
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Oliver, J.C., González, J., y Moya, J. Validación experimental
de medidas de actitud mediante potenciales evocados. IV Congreso español de
Psicofisiología. SEPF. Sociedad Española de Psicofisiología. Sevilla, 7 a
9 de Octubre 2004. .
Las escalas bipolares son
métodos utilizados para la medición clásica de las actitudes desde Thurstone.
Su uso se basa en el supuesto de que la respuesta proporcionada por el sujeto
es un buen índice de su disposición afectiva hacia el estímulo. Sin embargo los
informes verbales no son siempre sensibles a los procesos activadores de la
conducta, están sujetos a sesgos como la deseabilidad social, y no muestran en
muchos casos validez como predictores del comportamiento. Las medidas
implícitas de las actitudes se han propuesto como una potencial solución a
estos problemas. Algunas consisten en tareas experimentales evaluativas de
tiempo de reacción, donde se han mostrado su divergencia con las respuestas
explícitas dadas en cuestionarios. El presente trabajo aborda su medición
mediante potenciales evocados ante estímulos verbales, ya que éstos han mostrado
ser indicadores implícitos de las actitudes únicamente ante imágenes
pictóricas. Treinta participantes realizaron una tarea de decisión léxica con
ochenta palabras y doscientas setenta pseudopalabras. El componente P300 del
potencial evocado discriminó entre palabras de activación emocional alta o
neutra, dimensión utilizada en la selección de estímulos mediante datos
normativos pero no advertida en las instrucciones. La consecuencia de este
procesamiento diferencial fue un mayor recuerdo incidental para las palabras
emocionales. Se discutirán las implicaciones psicológicas de estos nuevos métodos
de medida.